Pedaqogika və psixologiya kafedrasının müəllimi

Vəliyeva Sevinc Tofiq qızı

Pedaqogika üzrə fəsəfə doktoru,

Pedaqogika və psixologiya kafedrasının dosenti  0,5 ştat müəllim

SevincVeliyeva@nmi.edu.az

0009-0000-0710-6324

Academia.edu-Sevinc Vəliyeva – Academia.edu

 

Sevinc Tofiq qızı Vəliyeva 1979-cu ildə Naxçıvan şəhərində anadan olub. Naxçıvan şəhər 39 nömrəli orta məktəbini (1996), Naxçıvan Dövlət Universitetinin İbtidai təhsilin pedaqogika və metodikası ixtisası üzrə bakalavr səviyyəsini (2001), həmin universitetin Pedaqogikanın nəzəriyyəsi və tarixi ixtisasının magistrtura səviyyəsini (2003) bitirmişdir. Ali təhsilin həm bakalavriat, həm də magistratura səviyyəsini fərqlənmə diplomu ilə başa vurmuşdur.

Naxçıvan Dövlət Universitetinin dissertantı olmuş, fəlsəfə doktoru elmi dərəcəsi almaq üçün “Kiçikyaşlı məktəblilərdə təbiətə həssas və qayğıkeş münasibətin formalaşdırılması yolları” mövzusunda dissertasiya müdafiə etmişdir (2022). Pedaqogika üzrə fəlsəfə doktorudur. Pedaqogika və psixologiya kafedrasının dosentidir.

2001-2012-ci illərdə Naxçıvan Müəllimlər İnstitutununda Pedaqogika və psixologiya   kafedrasında baş laborant, müəllim, institutun Tələbə-məzun qeydiyyatı və diplom söbəsində inspektor, metodist, mütəxəssis, Tələbələrin qeydiyyatı və dövlət nümunəli sənədlərlə iş üzrə baş mütəxəssisi və Pedaqogika və psixologiya kafedrasında baş müəlllimi vəzifəslndə çalışmışdır.

Hazırda Pedaqogika və psixologiya kafedrasının müdiridir.

Eyni zamanda Naxçıvan Müəllimlər İnstitutunda fəaliyyət göstərən FD 2.40 Dissertasiya Şurasının nəzdindəki elmi seminarın katibi, Azərbaycan Elm Mərkəzinin “Elmi iş” jurnalının redaktoru, Gender məsələləri üzrə məsul şəxsdir.

50-ə yaxın elmi əsərin, proqram və tədris vəsaitinin müəllifidir.

Ailəlidir, iki övladı var.

1.Əmək fəaliyyəti:

2001-2012-ci illərdə Naxçıvan Müəllimlər İnstitutununda Pedaqogika və psixologiya   kafedrasında baş laborant, müəllim, institutun Tələbə-məzun qeydiyyatı və diplom söbəsində inspektor, metodist, mütəxəssis, Tələbələrin qeydiyyatı və dövlət nümunəli sənədlərlə iş üzrə baş mütəxəssisi və Pedaqogika və psixologiya kafedrasında baş müəlllimi vəzifəslndə çalışmışdır.

Hazırda Pedaqogika və psixologiya kafedrasının müdiridir.

2.Tədris etdiyi fənlər:

  1. Psixologiya

3.Elmi və peşəkar inkişaf fəaliyyətləri:

3.1.Elmi məqalələri (jurnallarda və ya tematik toplularda) (siyahı şəklində):

  1. Kiçik yaşlı məktəblilərin əxlaq tərbiyəsində şifahi xalq ədəbiyyatının rolu. Naxçıvan Müəllimlər İnstitutunun “Xəbərlər” jurnalı, №3, 2013, səh.10.
  2. Kiçik yaşlı məktəblilərin əxlaq tərbiyəsində atalar sözlərinin rolu Naxçıvan Müəllimlər İnstitutunun “Xəbərlər” jurnalı, №1, 2014, səh.28
  3. Atalar sözü və məsəllərin uşaqların tərbiyəsində rolu. Naxçıvan Dövlət Universiteti “elmi əsərlər” jurnalı № 5, 2014, səh 96
  4. Azərbaycan nağıllarının kiçik yaşlı məktəblilərin əqli tərbiyəsində rolu. Naxçıvan Müəllimlər İnstitutunun “Xəbərlər” jurnalı, №2, 2014, səh.92.
  5. Azərbaycan dili dərslıklərindəki hekayə və nağılların kiçikyaşlı məktəblilərin əmək tərbiyəsindəki rolu. Naxçıvan Müəllimlər İnstitutunun “Xəbərlər” jurnalı, № 1, 2015, səh.56
  6. Kiçik yaşlı məktəblilərin ekoloji mədəniyyətinin formalaşdırılması // Azərbaycanda təhsil siyasətinin prioritetləri: Müasir yanaşmalar. 25 noyabr, 2016 –ci il, səh 89
  7. Həyat bilgisinin tədrisində ekoloji təhsil və tərbiyənin təşkilinə dair” Təhsil kurikulumları:praktik tətbiqlər// Naxçıvan, 19 aprel 2017, səh. 84
  8. Kiçikyaşlı məktəblilərə təbiətə həssas və qayğıkeş münasibət bəsləməyi öyrətməyin nəzəri əsasları // Naxçıvan Dövlət Universitetinin Elmi əsərləri, Humanitar elmlər seriyası” -2018. №5 (94) Səh. 60-65.https://ndu.edu.az/wcontent/uploads/Elmi%20Eserler/94%20Humanitar%202018%202-ci%20cild.pdf
  9. II sinifdə həyat bilgisi fənninin tədrisində şagirdlərdə təbiətə həssas və qayğıkeş münasibətin formalaşdırılması. Azərbaycan Respublikasının Təhsil İnstitutu, cild 86, №1, 2019
  10. Kiçikyaşlı məktəblilərdə təbiətə həssas və qayğıkeş münasibət formalaşdırmağın ümumpedaqoji prinsipləri // – Bakı: Pedaqogika, – 2019. №2, – 64-70.
  11. II sinifdə Həyat bilgisi fənninin tədrisində şagirdlərdə təbiətə həssas və qayğıkeş münasibətin formalaşdırılması // – Bakı: Azərbaycan Respublikası Təhsil İnstitutunun Elmi əsərləri, – 2019. Cild 86, №1. – 220 -226. https://www.arti.edu.az/noduploads/book/9550_arti-elmi-asarlar-2019-1.pdf
  12. Kiçikyaşlı məktəblilərin ekoloji tərbiyəsinin formalaşdırılması zamanı onlara təbiətə həssas və qayğıkeş münasibət bəsləməyi öyrətməyin zəruri şərtləri //–Naxçıvan: Naxçıvan Dövlət Universitetinin Elmi əsərləri, Humanitar elmlər seriyası, – 2019. №1(98), – 156-159. https://ndu.edu.az/wp-content/uploads/Elmi%20Eserler/98%20Humanitar%202019.pdf
  13. I sinifdə Həyat bilgisi fənninin tədrisi prosesində şagirdlərdə təbiətə həssas və qayğıkeş münasibətin formalaşdırılması yolları // – Naxçıvan: Naxçıvan Müəllimlər İnstitutunun Xəbərləri, – №1(55), – s. 70-77. https://www.nmi.edu.az/wp-content/uploads/2021/06/xeberler-2019-%E2%84%96-1.pdf
  14. Dərsdən və məktəbdənkanar tədbirlərdə kiçikyaşlı məktəblilərə təbiətə həssas və qayğıkeş münasibət formalaşdırmağın yolları // – Bakı: Pedaqogika, – 2019. №3, – s. 158-164.
  15. Azərbaycan dili dərslərində kiçikyaşlı məktəblilərin ətraf mühitə həssas və qayğıkeş münasibətin formalaşdırılması yolları // – Bakı: Azərbaycan Respublikası Təhsil İnstitutunun Elmi əsərləri, – 2020. cild 87, №2, – 79-86. https://www.arti.edu.az/noduploads/book/7659_arti-elmi-asarlar-2020-2.pdf
  16. Пути и возможности формирования экологического воспитания у младших школъников // – Bakı: Pedaqogika, – 2020. №2, – 152-159.
  17. Ekoloji tərbiyənin mahiyyəti, məzmunu, məqsəd və vəzifələri // – Bakı: Pedaqogika, – 2020. № 1, – 101-109.
  18. Formation of sensitive and caring attitude of primary schoolchildren to nature in life science lessons // – Ukrayna: Актуальные исследования в современном мире, – 2020, выпуск 2(58), часть 6, – с. 19-27.
  19. Формирование чуткого и заботливого отношения к природе у учащихся младших классов на внеклассных мероприятиях // – Boston. USA: International scientific review of the problems and prospects of modern science and education, – March 23-25, – c. 85-87. https://scientific-conference.com/images/PDF/2020/68/International_scientific_review-3-68-ISBN-.pdf
  20. Ways to form schoolchildren` sensitive and caring attitude to the environment in primary school // – Ukrayna: Инновационная педагогика, – выпуск 33, том 2, –  c. 106-111. http://www.innovpedagogy.od.ua/archives/2021/33/part_2/33-2_2021.pdf
  21. Psychological Foundations of the formation of ecological education in primary school children // – Россия: Bulletin of science and practice, – volume 7, issue 8, – p. 339-346. https://www.archive-bulletennauki.com/issue/69
  22. The Oretical aspects of the formation of environmental culture of young schoolchildren in extracurricular activities// Warsaw, Poland: International Journal of Innovative Technologies in Social Science,- 30 th of September. 158-164. https://rsglobal.pl/index.php/ijitss/article/view/2633
  23. “Ali pedaqoji təhsil müəssisələrində tələbələrin ekoloji tərbiyəsini formalaşdırmağın didaktik əsasları” //Bakı Elm-Təhsil Mərkəzinin nəzdində fəaliyyət göstərən “Pedaqogika” jurnalı,№3 – 2023/ 169-176. ISSN: 2664-2476
  24. Pedagogıcal foundatıons of youth. Participation in volunteering // International Scientific Symposium Karabakh and West Azerbaijan: triumph of victory – 2024 ttps://us02web.zoom.us/j/2333355237?pwd=TUZNaVkwdUVxWjFxWGxicjl0Y29RUT09
  25. Kiçik yaşlı məktəblilərdə Azərbaycanın flora və faunasına məhəbbət hisslərinin formalaşdırılması //https://dergipark.gov.tr./atdd

26.Musiqi dərslərində kiçikyaşlı məktəblilərdə təbiətə qayğıkeş münasibətin formalaşdırılması imkanları //Azərbaycan respublikası elm və təhsil nazirliyi .Azərbaycan respublikasının təhsil institute. Elmi əsərlər . cild 91, № 6, 2024 .Səh.124-127 .https://journals.arti.edu.az/journal?id=25-cild-91-No6-2024

  1. Cop 29 – dünyada və azərbaycanda iqlim dəyişiklikləri ilə bağlı problemlıərlə müzakirəsini nəzərdə tutan və gözləınilən fəsadların aradan qaldırılmasına kömək göstərəcək əhəmiyyətli tədbir kimi // Mütərcim. 2025

28.Şagirdlərdə azərbaycanın florasına və faunasına, təbiətinə qayğıkeş münasibəti formalaşdırmaq sahəsində müəllimin rolu // Azərbaycan Respublikasının Təhsil İnstitutunun Elmi əsərləri 2025,№. 1

  1. Həyat bilgisi fənni üzrə təlim xarakterli sinifdənxaric məşğələlərdə Azərbaycanın flora və faunasına, təbiətinə qayğıkeş münasibət formalaşdırmağın imkanları və yolları// nmi

 

3.2.Konfrans materialları (siyahı şəklində):

  1. Ziyalılıq amalı. “Müasir təlim metodları və yeni pedaqoji texnalogiyalarının təlim-tərbiyə prosesində tətbiqi” mövzusuna həsr edilmiş respublika konfransının materialları //Naxçıvan, 03 may 2013, səh 47.
  2. Azərbaycan dili dərsində tədris olunan mətnlərin şagirdlərin vətənpərvərlik ruhunda tərbiyə olunmasında rolu. “Azərbaycan təhsil quruculuğunun prioritetləri: Müasir yanaşmalar”  mövzusunda Beynəlxalq elmi konfransın materialları. Naxçıvan şəhəri, 2015, səh.173
  3. Ətraf mühitin qorunması məktəbəqədər dövrdən aşılanmalıdır. “Müasir təlim metodları və yeni pedaqoji texnalogiyalarının təlim-tərbiyə prosesində tətbiqi” mövzusuna həsr edilmiş respublika konfransının materialları// Naxçıvan, 04 may 2016, səh 150.
  4. Ekoloji tərbiyənin təşkilində təlim və tərbiyənin vəhdəti. “Müasir təlim metodları və yeni pedaqoji texnologiyalarının təlim-tərbiyə prosesində tətbiqi” mövzusuna həsr edilmiş respublika konfransının materialları.// Naxçıvan, 05 may 2017, səh.112
  5. Böyük Öndər Heydər Əliyevin irsindən istifadə etməklə kiçikyaşlı məktəblilərin ekoloji tərbiyəsinin təşkili yolları // Ümummilli Lider Heydər Əliyevin anadan olmasının 97-ci ildönü­münə həsr olunmuş “Azərbaycanşünaslığın aktual problemləri” mövzusunda XI Beynalxalq elmi konfransın materialları, – Bakı: Bakı Slavyan Universiteti, –7-8 may 2020-ci il, – 2020, – s. 290 -293.https://bsuuni.edu.az/uploads/Az%C9%99rbaycan%C5%9F%C3%BCnasl%C4%B1%C4%9F%C4%B1n%20aktual%20probleml%C9%99ri%202020.pdf
  6. Kiçikyaşlı məktəblilərdə təbiətə həssas və qayğıkeş münasibət formalaşdırmağın psixoloji əsasları // “Humanitar və İctimai Elmlərin əsasları” mövzusunda I Respublika elmi konfransı, – Bakı: Elmi iş. Beynəlxalq elmi jurnal. – 2020. – s. 210-214 https://aem.az/uploads/files/2021-02/1612794249_-pespublka-konfrans_001.pdf

7.Ekoloji mədəniyyət anlayışı müəllim hazırlığında və fəaliyyətində//“Ali pedaqoji məktəblərdə elm və təhsil: dünya təcrübəsi və azərbaycan”   mövzusunda beynəlxalq elmi konfransin materiallari II hissə.07 dekabr 2023. https://www.nmi.edu.az/wp-content/uploads/2024/04/7-8-dekabr-2023-beynelxalq-konfarans-son-06.04.2024-2.pdf

  1. Naxçıvan MR- da tələbələrin ekoloji tərbiyəsi ilə bağlı işlərin mahiyyəti və məzmunu//“Naxçıvanda təhsilin muxtariyyət dövrü: problemlər, həllər, perspektivlər” https://us02web.zoom.us/j/233335-5237?pwd=TUZNaVkwdUVxWjFxWGxicjl0Y29RUT09
  2. Ekoloji təhsil və ekoloji məsuliyyət hissinin formalaşdırılmasının əhəmiyyəti// Elm və Təhsildə Müasir Tələblər XI Tezislər Toplusu. https://doi.org/10.36719/2024/XI
  3. 10. Naxçıvan Muxtar Respublikasında tələbələrin ekoloji tərbiyəsi ilə bağlı işlərin mahiyyəti və məzmunu//“Naxçıvanda təhsilin muxtariyyət dövrü: problemlər, həllər, perspektivlər” Respublika elmi konfransının materialları. https://www.nmi.edu.az/wp-content/uploads/2024/11/Naxcivan-100-iliyi-16.11.2024.pdf
  4. Tələbələrin ekoloji tərbiyyəsinin formalaşdırılması// Elmi-tədqiqat işlərinin yekunları üzrə keçirilən elmi-praktik konfrans

2.2.Elmi və ya tədris (metodik) xarakterli kitabları (kitabçaları) (siyahı şəklində):

1.Metodik vəsait

2.Tədris vəsaiti

3.Dərs vəsaiti

3.4.Təlim və kurs sertifikatları (siyahı şəklində):

  1. The Scopus Academy module on Research Collaborations. 4.05.2024
  2. New teaching models in education. 26.05.2024, Ondokuz Mayıs Universiteti, Türkiyə

4.İctimai  və yaradıcılıq fəaliyyəti

  1. СЕРТИФИКАТ № 20210838 ISSN 2414-2948
  2. CERTIFICATE “Ali pedaqoji məktəblərdə elm və təhsil dünya təcrübəsi və Azərbaycan” Beynəlxalq elmi konfrans.
  3. SERTİFİKAT Müasir ali pedaqoji təhsildə məzmu və keyfiyyət məsələləri: dünya təcrübəsi və Azərbaycan. Beynəlxalq elmi konfrans.2024
  4. SERTİFİKAT in oral and technical participation and appreciation of research contributions to International Scientific Symposium Karabakh and West Azerbaijan Triumph of Victory held on the 26th of October, 2024 in Stockholm/Sweden
  5. CERTIFICATE An internatinal standard code has been assigned to the scientific thesis published in the XI collection of theses on ”Modern Requirements in Science and Education”
  6. Mükafatları
  7. Digər
  8. Has succesfully completed the international course of The Modern IT Application in Education: LMS-1
  9. Naxçıvan Müəllimlər İnstitutunun yaranmasının 15 illik yubleyi və elmi-pedaqoji sahədəki fəaliyyətinə görə Fəxri Fərmanla təltif