PEDAQOGİKA VƏ PSİXOLOGİYA KAFEDRASI
Naxçıvan Müəllimlər İnstitutu yarandığı ilk gündən onun nəzdində “Pedaqogika və ictimai elmlər” kafedrası yaradılmışdır. Kafedra institut rektorunun 05 iyun 2002-ci il tarixli 49№-li əmri ilə“Pedaqogika və psixologiya” kafedrası kimi fəaliyyətə başlamışdır. Naxçıvan Müəllimlər İnstitutu Elmi şurasının 05 sentyabr 2023-cü il tarixli (prot.№01) iclasında müzakirə edilərək qəbul edilmiş, Naxıvan Müəllimlər İnstitutunun rektoru tərəfindən 06 sentyabr 2023-cü il tarixdə təsdiq edilmiş “Naxçıvan Müəllimlər İnstitutunun kafedrası haqqında Əsasnamə” yə Pedaqoji fakültənin Elmi Şurasının 13 sentyabr 2022-ci il tarixli (prot. № 01 ) qərarı ilə təsdiq edilmiş “Pedaqogika və psixologiya kafedrasının Strateji Fəaliyyət Planı”na uyğun olaraq kafedra öz fəaliyyətində Azərbaycan Respublikasının Konstitusiyasını, Azərbaycan Respublikasının “Təhsil haqqında” və “Elm haqqında” qanunlarını, Azərbaycan Respublikası Prezidentinin Fərman və Sərəncamlarını, Azərbaycan Respublikası Nazirlər Kabinetinin və Naxçıvan Muxtar Respublikasının hakimiyyət orqanlarının qərar və sərəncamlarını, Azərbaycan Respublikası Elm və Təhsil Nazirliyinin normativ sənədlərini və Naxçıvan Müəllimlər İnstitutunun Nizamnaməsini rəhbər tutur. Pedaqogika və psixologiya kafedrası tədris sahəsində bаkаlаvriat, magistratura və doktorantura səviyyələri üzrə pedaqoji və elmi-pedaqoji kadr hazırlığı ilə məşğul olur. Hazırda kafedranın 22 nəfər əməkdaşı Naxçıvan Müəllimlər İnstitutunun profilinə uyğun elm sahələri və istiqamətləri üzrə, o cümlədən Naxçıvan regional məsələlərinə aid və digər ümum elmi mövzu üzrə tədqiqatlar aparırlar. Kafedrada elmi-pedaqoji fəaliyyətlə məşğul olan 27 nəfər müəllimdən 1 nəfəri Pedaqoji elmlər doktoru, professor, 1 nəfəri pedaqogika üzrə elmlər dokroru, dosent, 3 nəfəri pedaqogika üzrə fəlsəfə doktoru, dosent, 2 nəfəri üzrə psixologiya üzrə fəlsəfə doktoru, dosent, 7 nəfəri pedaqogika üzrə fəlsəfə doktoru, 5 nəfər baş müəllim, 8 nəfəri isə müəllimdir. Kafedra əməkdaşlarının səmərəli fəaliyyəti dövlətimiz tərəfindən daim yüksək qiymətləndirilmişdir. Professor-müəllim heyətindən 1 nəfəri Naxçıvan Muxtar Respublikasının Əməkdar müəllimi adına layiq görülmüşdür. Kafedraya 2023-cü ildən pedaqogika üzrə fəlsəfə doktoru Sevic Tofiq qızı Vəliyeva rəhbərlik edir.
Kafedranın tərkib hissəsi:
-
- Vəliyeva Sevinc Tofiq qızı kafedra müdiri, Kafedra müdüri , Baş müəllim, Pedaqogika üzrə fəlsəfə doktoru (0.5 ştat)
- Əliyev İsmayıl İsrafil oğlu- Pedaqoji elmlər doktoru, professor (0.5 ştat)
- Camalov Kamal Həsən oğlu – Pedaqogika üzrə elmlər doktoru, dosent (1 ştat)
- Şahbazova Qızıltac Tarverdi qızı- Pedaqogika üzrə fəlsəfə doktoru, dosent (0.5 ştat)
- Yusifova Nəzakət Rəsul qızı- Pedaqogika üzrə fəlsəfə doktoru, dosent (0.5 ştat)
- Hacıyeva Salatın Bəyalı qızı- Psixologiya üzrə fəlsəfə doktoru, dosent (0.5 ştat)
- Orucova Sevinc Vaqif qızı- Psixologiya üzrə fəlsəfə doktoru, dosent (0.5 ştat)
- Əliyeva Ruhəngiz Məmməd qızı – Baş müəllim, Pedaqogika üzrə fəlsəfə doktoru (1 ştat)
- Həsənova Tahirə Həsən qızı- Baş müəllim, Pedaqogika üzrə fəlsəfə doktoru (0.5 ştat)
- Əsədova Gülmira Sahib qızı- Baş müəllim, Pedaqogika üzrə fəlsəfə doktoru (1 ştat)
- Süleymanova Şəhla Zal qızı- Baş müəllim, Pedaqogika üzrə fəlsəfə doktoru (1ştat)
- Nağıyeva Ülviyyə Fikrət qızı- Müəllim Pedaqogika üzrə fəlsəfə doktoru (1ştat)
- Mehdiyeva Zeynab Hacı qızı -Baş müəllim (1ştat)
- Baxşəliyeva Tamara Şirzad qızı -Baş müəllim (1ştat)
- Əhmədova Kifayət Xanlar qızı -Baş müəllim (1ştat)
- Məmmədova Nüşabə Qardaşxan qızı -Baş müəllim (1ştat)
- Məmmədova Aysen Ceyhun qızı -Baş müəllim (0.5 ştat)
- Məmmədova Nurlanə Şahmərdan qızı -Müəllim (1ştat)
- Hüseynli Ayxan Yunis oğlu- Müəllim (1ştat)
- Məmmədova Almaz Məmmədbağır qızı -Müəllim (0.5 ştat)
- Məmmədova Aynurə Hüseyn qızı -Müəllim (0.5 ştat)
- Nəcəfova Sahilə Teymur qızı -Müəllim (1ştat)
- İslamlı Fatma İslam qızı -Müəllim (1ştat)
- Fətəliyeva Ülviyyə Sadıq qızı -Müəllim (1ştat)
- Babayeva Günay Cavid qızı – Müəllim (0.5 ştat)
- Tağıyeva Günay Vüsal qızı – labarant
- Hacıyeva Sarıngül Hidayət qızı – labarant
Kafedrada tədris olunan fənlər
| Psixologiya |
| Psixologiyanın əsasları |
| Pedaqoji psixologiya |
| Uşaq psixologiyası |
| S/FŞəxsiyyət və fəaliyyət psixologiyası |
| S/FÜnsiyyət psixologiyası |
| Eksperimental psixologiya |
| S/FEtnopsixologiya |
| İnkişaf və yaş psixologiyası |
| Sosial psixologiya |
| Psixofiziologiya |
| Psixologiyanın tədrisi metodikası |
| S/FPsixopedaqogika |
| Təhsildə sosial psixoloji xidmət |
| Psixoanaliz |
| Psixodiaqnostika və psixokonsultasiya |
| S/FPsixologiya tarixi |
| Hüquq psixologiyası |
| Menecment psixologiya |
| Psixi sağlamlıq |
| Ailə və gender psixologiyası |
| S/F Müqayisəli psixologiya |
| Klinik psixologiya |
| Koqnitiv psixologiya |
| S/F Ekstremtal şəraitdə psixoloji xidmət |
| S/F Xüsusi psixologiya |
| Xüsusi təhsil |
| Pedaqogika |
| İbtidai təhsilin pedaqogikası |
| Məktəbəqədər pedaqogika |
| Sosial pedaqogika |
| S/Fİbtidai təhsil kurikulumu |
| Təhsil sistemləri və layihələrin idarə edilməsi |
| S/FDefektologiya və loqopediyanın əsasları |
| S/FAzərbaycan xalq pedaqogikası |
| S/FAilə pedaqogikası |
| Təhsil fəlsəfəsi |
| İnkluziv təhsil |
| İbtidai siniflərdə inklüziv təhsil |
| Azərbaycanda məktəb və pedaqoji fikir tarixi |
| Təhsilin idarə olunması |
| Məktəbəqədər təhsilin kurikulumu |
| H/FAli məktəb pedaqogikası |
| Pedaqogikanın müasir problemləri |
| Pedaqogikanın tarixi və metodologiyası |
| AMMEF: Etnopedaqogika |
| S/FNaxçıvanda ali təhsilin tarixi |
| S/FMəktəbşünaslığın müasir problemləri |
| S/FMüqayisəli pedaqogika |
| İ/FAilə tərbiyəsinin müasir problemləri |
| İ/FPeşəyönümü işin təşkili |
| S/FMüasir dövrdə ibtidai təhsilin problemləri |
| S/FXarici ölkələrdə mək. və ped. fikir tarixi |
| İ/FYeni pedaqoji texnologiyalar |
| İ/FPedaqoji ustalıq |
| İ/FPedaqoji etika |
| İ/FNaxçıvanda məktəb və pedaqoji fikir tarixi |
| S/FH.Cavidin pedaqoji görüşləri |
| Sosial psixoloji xidmətin müasir problemləri |
| Sosial psixoloji xidmətin tarixi və metodologiyası |
| AMMEF:Peşəseçmənin psixoloji məsələləri |
| İ/Fİstedadlı uşaq və gənclərin psixologiyası |
| S/Fİnsan sağlamlığının psixologiyası |
| İ/FŞəxsiyyətlərarası münasibətlərin sosial və psixoloji prob. |
| İ/FMüəllimin peşə hazırlığının ped. və psixoloji problemləri |
| S/FUşaqların intelektual qabiliyyətlərinin inkişafı |
| S/FKorreksiya pedaqogikasının aktual problemləri |
| İ/FMüxtəlif yaş dövrlərində psixi inkişaf |
| S/FAli məktəblərdə münasibət psixologiyası |
| S/FTəhsildə psixoloji xidmət və psixokorreksiya məsələləri |
| İ/FTəhsilin idarə edilməsinin pedaqoji və psixoloji məsələləri |
| İ/FTəhsilin sosial və psixoloji problemləri |
| S/F Ailə psixologiyası |
| Məktəb təliminə hazırlığın əsasları |
| Məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin idarə edilməsi və ona rəhbərlik |
| S/F Pedaqoji fikir tarixi |
| S/F Məktəbəqədər təhsildə mənəvi tərbiyə |
| Təhsil və pedaqoji fikir tarixi |
| S/F Təlimin müasir təşkili formaları |
| S/F Məktəbəqədər müəssisələrdə tərbiyə işinin təşkili |
| S/FPedaqoji ünsiyyətin təşkili |
| Məktəbəqədər təhsilin inkişaf tarixi |
| Məktəbəqədər təhsildə pedaqoji texnologiyalar və innovasiyalar |